تحقیق(موسیقی قرآن: راهبردی اثربخش در کاهش علائم افسردگی و افزایش خودکارآمدی تحصیلی)
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر موسیقی و آوای قرآن کریم بر میزان افسردگی و افزایش
خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان خوابگاهی انجام شد. روش: در قالب یک طرح آزمایشی پیشآزمون/
پسآزمون/ پیگیری با گروه کنترل، از بین جامعهی دانشجویان خوابگاهی دانشگاه مازندران، بر اساس توزیع
نمرات سیاهه ی افسردگی بک و پرسشنامه خودکارآمدی بندورا، 40 نفر از دانشجویانی که سطح افسردگی
آنها بالاتر از متوسط بود، انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش ) 20 نفر( و کنترل ) 20 نفر( جایگزین
شدند. آزمودنیهای گروه آزمایش به مدت 20 روز، هر روز به مدت 20 دقیقه )در دو نوبت 10 دقیقهای( به
سورههای معینی از قرآن کریم )رعد، شمس و مائده( با صدای استاد عبدالباسط و مصطفی اسماعیل گوش
دادند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. میزان افسردگی آزمودنیهای دو گروه پس
از پایان 20 روز )پسآزمون( و دو ماه بعدازآن )پیگیری( مورد سنجش قرار گرفت. همچنین با اجرای
پرسشنامه خودکارآمدی، تأثیر موسیقی و آوای قرآنکریم نیز مورد پیمایش قرارگرفت. یافتهها: نتایج تحلیل-
کوواریانس با افزایش خودکارآمدی تحصیلی کاهش معناداری را در نمرههای افسردگی گروه آزمایش در
همبسته نشان داد که اثربخشی موسیقی قرآن کریم تا مرحلهی t پسآزمون نشان داد. همچنین نتایج آزمون
پیگیری استمرار داشته است. نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر از اهمیت کاهش افسردگی و افزایش
خودکارآمدی تحصیلی از طریق رجوع به قرآن و موسیقی آن حمایت میکند
